Qué Herramientas podemos intregrar a nuestros contenidos?
El docente dentro de sus actividades diarias pedagógicas deberá integrar y poseer una serie de competencias TIC o digitales que le permitan diversificar sus contenidos rompiendo con los métodos tradicionales.Y donde está la competencia digital de los docentes? hay documentación en países como EUA, Australia, Francia, Chile, que define las competencias, los estándares, los indicadores que deben tener los docentes en materia de TIC, es decir hay diversas maneras de evaluar esto y no es que le hagan un examen al docente sino que esto entra a formar parte del programa curricular de las universidades, basados en evidencias que el docente en una evaluación de portafolio demuestre que tiene esas competencias debidamente aprobado por una autoridad competente y que le permitan determinar que el docente posee las competencias TIC aceptables.
Pero para que todo docente incursione en el uso de las herramientas TIC tendrá que capacitarse y hacer de su gestión diaria académica una nueva aventura fascinante apoyándose y complementando sus contenidos con recursos, plataformas y sistemas de gestión de aprendizaje basado en TIC, veamos los tipo de tareas didácticas que todo docente podrá poner en práctica en su gestión a través de la Internet o de entornos virtuales:
Herramientas comunicativas y didácticas en el Aula
Tipos de tareas didácticas usando las TIC
Fuente: Manual electrónico, Introducción a la Tecnología Educativa, Moreira, Manuel Area
Herramientas comunicativas y didácticas en el Aula
Mediante este método de enseñanza, el tutor y el alumno se comunican a través de alguna forma de tecnología de comunicación haciendo uso de Internet o de una red privada, ya sea por medio textuales (mensajería instantánea, correo electrónico), por medios audiovisuales(videoconferencias) o a través de plataformas de aprendizaje y en la que los elementos como el contenido, la forma de interacción entre los participantes, la evaluación, los métodos de seguimiento y la orientación han sido acordados por este mismo medio. Este método de enseñanza se apoya en dos tipos de herramientas para su realización y hablamos de la Herramientas Síncronas y Asíncronas siendo esta última la que analizaremos en este espacio.
Función
Su función principal es la de impartir la enseñanza en tiempo diferido. Esto otorga la posibilidad de comunicación aunque los horarios disponibles de tutores y estudiantes para entrar en la red no sean los mismos, además de dar la posibilidad de ofrecer interrogantes y respuestas más elaboradas y reflexivas.
Por otra parte, este tipo de herramientas da pie para que el trabajo individual se desarrolle al ritmo de cada estudiante y no a uno impuesto por los tiempos de la comunicación en tiempo real. Ejemplos de herramientas asincrónicas son el correo electrónico, el foro de discusión virtual, las conferencias mediadas por computador, los blogs, los e-portafolios, los Wiki y otros sistemas de compartimiento de documentos. Pasemos a ver algunas de estas herramientas asíncronas:
1. El Correo Electrónico
2. Los Foros
En última instancia, se definen como un espacio virtual destinado a la comunicación asincrónica que permite enviar y recibir mensajes textuales de acuerdo a una organización temática y/o cronológica. El rol que debe cumplir el tutor en estas instancias es de vital importancia, puesto que le compete motivar la participación, dar pie para la socialización de experiencias y opiniones, compartir información, promover la construcción de conocimiento colaborativamente y, en suma, guiar al estudiante en su proceso de desarrollo personal y educativo.
Los beneficios que el foro aporta a la modalidad de estudio virtual son muchos. En primera instancia, sirve para reforzar la comunicación entre los participantes y promover la participación de todos los integrantes del grupo, favoreciendo, así, las relaciones interpersonales y promoviendo el aprendizaje colaborativo.
3. e-Portafolios
Los e-portafolios en primer lugar, son un reflejo especialmente genuino de un proceso de aprendizaje. La realización de portafolios documenta el proceso de aprender a enseñar de profesores y alumnos, pero además obliga a participar en un proceso abierto que impulsa a reconsiderar las estrategias que se fueron adquiriendo y a expresarlos de una manera personalmente significativa. En los portafolios, la reflexión consciente sobre las propias experiencias sirve como un vehículo para el desarrollo profesional.
En segundo lugar, cada portafolio es una creación única, porque cada autor decide cómo construir su narrativa personal, aquellos elementos que prefiere incluir, las evidencias documentales que va a incorporar. Lo que lo enfrenta a encontrar una manera personal de expresar y explicar su proceso.
El valor del e-portafolios radica en su capacidad de estimular la investigación, la reflexión, la experimentación y de llevarlo organizado de una manera digital a través de herramientas tecnológicas haciendo de los cursos algo más emocionante y sobre todo haciendo que dándole un carácter de empoderamiento al estudiante y un facilitador y evaluador de aprendizaje para el docente.
4. Los Blogs
Podemos resumir que un blog viene de la combinación de dos herramientas unas es la Web y la otra el Blog per se dando a la creación del weblog que es una publicación online con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.
Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es propio de los weblogs hacer un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog.
Alrededor de un blog se forma una comunidad de lectores. Así, si estamos en un blog sobre cine, es fácil reconocer entre sus lectores a los mayores aficionados al séptimo arte de la red enfrascados en mil y un debates. Es más, muchos de esos lectores serán a su vez editores de otro blog y probablemente continúen las historias que leen en sus propios weblogs, aunque conviene destacar que los blogs son esencialmente diferentes de los foros: son los editores los que comienzan la conversación y definen por tanto la temática y el estilo del sitio.
Este es un rasgo muy importante, un weblog es también la página donde su creador (o creadores) recogen lo más interesante de lo publicado en internet relacionado con la temática que trate, actuando a modo de filtro para sus lectores. Además, al contrario que los foros, los blogs están volcados hacia afuera, no hacia adentro: están muy bien situados en los resultados de los buscadores y enlazan y son enlazados mucho más profusamente y a nivel académico representan un vitrina tanto para el estudiante como para el docente para converger sus conocimientos en temas o cursos específicos.
Veamos el siguiente video:
5. WIKIS
Sitio web para la construcción colaborativa de conocimiento sobre un tema acordado donde los participantes (estudiantes) tienen libertad para adicionar, eliminar o editar contenidos, al tiempo que los docentes puede hacerle seguimiento a lo que estos hacen. En los trabajos Colaborativos, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes y profesores elaboren colectivamente glosarios, reúnan contenidos, compartan y construyan trabajos escritos, creen sus propios textos o libros.
Ventajas y Desventajas de las Herramientas Asíncronas
Ventajas:
· La flexibilidad de la comunicación, ya que promueven el diálogo y la colaboración a lo largo de un periodo, desde cualquier lugar y cualquier hora, sin necesidad de coincidir en el tiempo. Este es quizás el aspecto más revolucionario, ya que estudiantes con diferentes horarios y ubicaciones geográficas pueden participar en una misma acción formativa.
· El incremento de la reflexión, ya que al no tener que responder un comentario al instante, permite revisar documentos tantas veces como sea necesario y, en consecuencia, el estudiante puede marcar su propio ritmo de aprendizaje.
· Siempre queda constancia del historial de participantes de los distintos miembros del grupo, de modo que cualquier usuario puede consultarlo tantas veces como sea necesario. Esto también le puede resultar útil al docente para la evaluación sumativa.
Desventajas:
· Se requiere cierta disciplina para llevar al día la lectura de todas las aportaciones del grupo, como en el caso de los foros.
· Algunos usuarios se pueden sentir desmotivados debido a la impersonalidad de la situación, debido a la espera para la respuesta del profesor o de sus compañeros.
Herramientas
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Usos
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Enlaces
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Compartir en la nube TIC,
información como presentaciones ppt, trabajos escritos.
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Crear documentos en línea,
compártalos y accede a ellos.
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Busque imágenes en la Web.
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Búsqueda de libros
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Crear listas de distribución
y grupos de debates.
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Crear blog para expresar sus
propios contenidos.
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Crear entornos colaborativos
de información.
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Crear aprendizaje
colaborativo y conocimiento compartido.
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Creador y administrador de imágenes,
videos, portafolios.
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Permite crear un sitio Web,
WIKI personal, o salvar en la nube información a compartir
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Generar el contenido digital
de materias y actividades.
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Hacer presentaciones
dinámicas en la Web
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Crear presentaciones
interactivas sobre PowerPoint
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Capturar las pantallas de Windows,
integrar voz y video
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Capturar videos, bajar,
editar, grabar voz y presentaciones.
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Crear videos desde imágenes,
subtitular, reproducir.
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PowerPoint
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Crear y diseñar
presentaciones ejecutivas.
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Almacenamiento en la nube,
todo tipo de documentos para compartir
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Creación de mapas
conceptuales
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Youtube
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Subir y bajar videos,
presentaciones, otros.
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Flickr
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Compartir y crear álbumes de
fotos
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Twitter
Facebook
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Gestionar grupos de
colaboración y colaboración didáctica
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Hot Potatoes
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Gestionar de exámenes en línea.
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Classmarker
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Gestionar exámenes en línea
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Moodle
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Plataformas de Gestión de conocimientos,
Foros, Wikis, Chats, Hot Potatoes, otros
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Chamilo
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Plataformas de Gestión de conocimientos,
Foros, Wikis, Chats, Hot Potatoes, otros
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Elgg
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Generar el contenido digital
de materias y actividades.
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Blackboard
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Plataformas de Gestión de conocimientos,
Foros, Wikis, Chats, Hot Potatoes, otros
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Mysrapbook
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Creación de libros virtuales
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